Diese Bildungsidee Hartmut von Hentigs überschreibt als didaktisches Leitmotiv meine Arbeit als Pädagoge und Sprecherzieher.

„Die Sachen klären...“
Es ist hilfreich, etwas zu wissen über Stimmbildung, über Gesprächsabläufe, über Aufgaben der Gesprächsleitung, über Argumentationsmuster, über Redestruktur und rhetorische Wirksamkeit und über die Wirkung des eigenen Sprechens.

„...und die Menschen stärken.“
Das gelingt nicht im Vermitteln bloßer Sprechtechniken und rhetorischer Strategien, die auswendig zu lernen und bei der nächsten Gelegenheit anzuwenden sind. Es bedeutet vielmehr, die konkrete Person in den Blick zu nehmen, wertschätzendes Feedback zu geben; nicht etwas Bestimmtes überzustülpen, sondern Angebote für Veränderungen zu machen.

In diesem Sinne geht es nicht um das Erlernen bestimmter Taktiken, sondern um das Bemühen um eine eigene glaubwürdige Sprechweise im Dienste einer kooperativen Gesprächshaltung. Der Ansatzpunkt, um dieses Ziel zu erreichen, soll die Persönlichkeit und der Arbeitsalltag der Teilnehmenden sein.